Guìa No.3.
SENA-REGIONAL CÓRDOBA
CENTRO DE COMERCIO, INDUSTRIA Y TURISMO
-ETICA Y TRANSFORMACION DEL ENTORNO-
COMPETENCIA Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás, y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
RESULTADO DE APRENDIZAJE :
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
CONCEPTOS Y PRINCIPIOS:
.La convivencia social.
-Conflicto.
-Resolución de conflictos.
-Métodos alternativos de solución de conflictos.
DURACIÓN 20 horas.
INTRODUCCIÓN
Existen diversas definiciones sobre el conflicto, una de eellas es la que relaciona un conflicto como un proceso de enfrentamiento entre dos partes, ocasionado por un choque de intereses, valores, acciones o direcciones. Es una construcción social, propia del ser humano, diferenciada de la violencia, que puede ser positiva o negativa según como se determine, con posibilidades de ser conducida, transformada y superada por las mismas partes, con o sin ayuda de terceros
Donde hay vida hay conflicto, se trata entonces de buscar los medios adecuados y los mecanismos de transformación pacífica y creativa de los mismos.
OBJETIVO:
Apropiarse de métodos alternativos de resolución de conflictos, en aras de cualificar la convivencia social.
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
Conflictos.
Consulta:
1Què es un conflicto?
2.Principales formas de solucionar los conflictos?
3.Anota algunas situaciones reales donde se haya presentado conflictos e indica cuando se han utilizado formas de soluciones erróneas y cuando se han enfrentado acertadamente.
4. Menciona algunas posibles ventajas de los conflictos.
5. Identifica situaciones reales donde se presenten conflictos y sugiere soluciones.
EVALUACIÓN
1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Utiliza estrategias adecuadas en la resolución de conflictos.
. Tiene una visión clara sobre los conflictos y la convivencia social.
2. EVIDENCIAS
Presentar por escrito o medios magnéticos, situaciones reales donde se presenten conflictos, y proponer soluciones acorde a los parámetros del curso.
-Socializar en el aula física las actividades propuestas en la presente guía.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Aula del curso, biblioteca, aula de informática…
MEDIOS DIDÁCTICOS
Video- Beam, computadores, internet, web del instructor
BIBLIOGRAFÍA
Presidencia de la República de Colombia, Promotores de convivencia, Bogotá, junio de 2004.
Gobernación de Antioquia, Programa Pedagogía de la tolerancia. Prevención y negociación pacífica de conflictos, Medellín, Gobernación de Antioquia, 1997.
-Web del instructor (www.palimpalem.com/2/bernajmr)
Intenet.
Instructor: bernajmr.-
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